3月末我參加了由《中外管理》雜志社舉辦的“人力資源管理”培訓(xùn)班，收獲很大，回來(lái)后就一些感想同公司辦公室人員交流了一下，大家都建議我能寫(xiě)出來(lái)，以鞭策鼓舞更多的人，于是今天提筆同大家再談?wù)劇皩W(xué)習(xí)”的問(wèn)題。 

（一）我們的學(xué)習(xí)甚需加強(qiáng)。 

此次培訓(xùn)中，給我印象深的是四通人力資源部長(zhǎng)葉延紅女士，60多歲，精明干練，她講：她目前每天上兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng)、看8份報(bào)、4份雜志，每月讀3本書(shū)；同外籍老師談話(huà)時(shí)，她流利的外語(yǔ)讓我自慚形穢；在200多名學(xué)員中，我可能是年齡小的，大的62歲，大廳里白發(fā)與黑發(fā)交相輝映，往往坐在前面的都是一排白發(fā)，與年輕人的打瞌睡、缺課形成鮮明對(duì)比；自覺(jué)口才很好的我在學(xué)員自由發(fā)言時(shí)發(fā)現(xiàn)自己亦不過(guò)是滄海一粟，見(jiàn)解也未免淺薄，據(jù)《北京青年報(bào)》統(tǒng)計(jì)，北京白領(lǐng)階層關(guān)于學(xué)習(xí)平均統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：每周看0.5本書(shū)，每天上1小時(shí)網(wǎng)，每天讀4.5份報(bào)紙，每晚上自修課的人占調(diào)查總數(shù)的60%；走進(jìn)地鐵所見(jiàn)的人或是聽(tīng)英語(yǔ)，或是看雜志；地鐵的廣告滿(mǎn)是新浪、搜狐的介紹……北京，讓我壓抑，讓我反?。∧壳暗氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況已不能使一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)治久安，據(jù)調(diào)查，美國(guó)硅谷企業(yè)平均壽命4年，北京中關(guān)村企業(yè)平均壽命三年，“一個(gè)企業(yè)出錯(cuò)一個(gè)主意或長(zhǎng)期沒(méi)有新主義就意味著淘汰”，當(dāng)我講到這兒時(shí)，我們的同事曾問(wèn)我，“為什么會(huì)倒閉呢？”“因?yàn)橥饷娴氖澜缭谧兓?，市?chǎng)在變化，人們的觀念在變化，兩耳不聞窗外事，仍專(zhuān)心關(guān)注于自己的事情，產(chǎn)品出來(lái)已沒(méi)人買(mǎi)了，銷(xiāo)售方法也落后了，辦公效率太低了……怎不倒閉？”目前，有一個(gè)關(guān)于“笨”的新的解釋?zhuān)坝眠^(guò)去的經(jīng)驗(yàn)解決現(xiàn)在的問(wèn)題就是笨！”。聽(tīng)老師講了一個(gè)例子讓我們笑過(guò)后反思；一個(gè)人力資源部的助手在早上八點(diǎn)將公司一份薪資三維分析圖交到葉老師桌前，眼睛紅紅地說(shuō)：“能不能讓我睡兩個(gè)小時(shí)，我昨晚熬夜到四點(diǎn)畫(huà)三維圖?！比~老師說(shuō)她當(dāng)時(shí)是哭笑不得，不知是該表?yè)P(yáng)這個(gè)員工還是該批評(píng)這個(gè)員工，放著電腦兩個(gè)小時(shí)就可以O(shè)K的活，卻偏偏熬夜到清晨四點(diǎn)，“你們說(shuō)，這樣的員工怎么辦？”多數(shù)學(xué)員大笑之后都靜默不語(yǔ)，其實(shí)我們很多人都犯著與那位員工同樣的毛病，明明可以用電腦，用E-mail溝通，明明這個(gè)問(wèn)題報(bào)紙、雜志上已有很多報(bào)道，明明管理上的難題很多書(shū)上已有答案，明明我們有時(shí)還在用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)解決現(xiàn)在的問(wèn)題，可我們卻視若無(wú)睹，義無(wú)反顧地做著，閉門(mén)造車(chē)，這樣我們將付出的是高出幾倍的時(shí)間和物質(zhì)的代價(jià)。原因在哪里？我發(fā)現(xiàn)在我們自己。我們感覺(jué)很鈍，就像在鏡面上鍍了一層銹，它已反射不了現(xiàn)在的周遭的環(huán)境，它只記得以前，當(dāng)然，我這樣講，有些夸張，但是我們的心態(tài)，我們開(kāi)放地展開(kāi)觸角去接觸新事物，用新的知識(shí)，新的觀念來(lái)分析解決問(wèn)題的力度確實(shí)還不夠。

“世界上不變的就是變”，看見(jiàn)變化，是適應(yīng)變化的前提，未來(lái)是屬于那些在方法和思想上變化的人。即L≥C（L——learning,C---changing）學(xué)習(xí)要大于變化才能走在時(shí)代的前端。我們看一個(gè)經(jīng)典的用人圖：我們看一個(gè)人的能力在逐漸提高，企業(yè)給其報(bào)酬也相應(yīng)提高，可是隨著年齡增大，個(gè)人學(xué)習(xí)的不夠，就造成個(gè)人能力逐漸降低，而企業(yè)報(bào)酬還要增加，這時(shí)對(duì)企業(yè)來(lái)講就是不公平的，如果此時(shí)這個(gè)人不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不提高能力的話(huà)，它很可能就會(huì)被一個(gè)能力相同但報(bào)酬相對(duì)低的人代替，這就是科學(xué)的企業(yè)用人學(xué)，也是規(guī)律。作為個(gè)人，也只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能迎合企業(yè)不斷上升的待遇，共同發(fā)展。學(xué)習(xí)中聽(tīng)到這樣的故事，一個(gè)全球跨國(guó)公司的銷(xiāo)售經(jīng)理每天在上班的車(chē)上就回想和遠(yuǎn)望他們的企業(yè)，他想：世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在是怎樣，我們的行業(yè)現(xiàn)在是怎樣，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手現(xiàn)在在做什么？我們的客戶(hù)有什么變化？我有什么優(yōu)勢(shì)？然后他就胸有成竹地走進(jìn)辦公室，開(kāi)始對(duì)以上的變化做出反應(yīng)。他說(shuō)，如果有一天在車(chē)上我回答不了以上的問(wèn)題，或其中的幾個(gè)問(wèn)題，我就會(huì)心里一緊，出一身冷汗。這位銷(xiāo)售經(jīng)理首先考慮的是信息，然后是處理信息的正確決策，這其中需要他具備勤奮地、快捷地、開(kāi)放地獲取信息的能力和科學(xué)的、合理的、現(xiàn)代的決策方法，這些都需要他不斷地、謙虛地學(xué)習(xí)。韋爾奇說(shuō)：“ 一旦我停止學(xué)習(xí)新事物，談?wù)撨^(guò)去比談?wù)搶?lái)更多，那意味著我該退休了。”這是一個(gè)70多歲老人說(shuō)的話(huà)，可有些時(shí)候，在學(xué)習(xí)的這方面我覺(jué)得我比70歲還老。 

（二）禾豐要成為學(xué)習(xí)性的組織。 

什么叫學(xué)習(xí)性的組織？學(xué)習(xí)性的組織是能夠熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識(shí)的組織，同時(shí)也能善于修正自身的行為，以適應(yīng)新的變化的組織。一個(gè)企業(yè)沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，禾豐公司是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的企業(yè)，但我們?nèi)孕枧?，因?yàn)槭澜缱兓?，“?zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的方法就是比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得快?！睆挠^念、從技術(shù)、從管理、從生產(chǎn)無(wú)所不在?！敖裉斓膯?wèn)題是昨天造成的，今天的對(duì)策可能就是未來(lái)的錯(cuò)誤?！边@也是精辟之言，想避免，需要遠(yuǎn)見(jiàn)、需要頭腦、需要信息，而這些通過(guò)學(xué)習(xí)。韋爾奇說(shuō)：“一個(gè)組織具備不斷地向外界學(xué)習(xí)的欲望和能力，并且以快的速度轉(zhuǎn)化成行動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)力就是如此提升的”，禾豐公司提高競(jìng)爭(zhēng)力也就是更進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)組織的建設(shè)，公司要加大培訓(xùn)力度，加大督促監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)考核，給每一名員工提供學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。蘋(píng)果公司總裁講：“蘋(píng)果不能提供終身受聘，但我們可以給員工提供一種承諾，保證員工‘受聘能力’提升，那就是企業(yè)為員工提供發(fā)展才能的工作和機(jī)會(huì)。磨練員工能力使他們不斷完善，每天學(xué)習(xí)新知識(shí)，增加新能力，在無(wú)保證的職業(yè)市場(chǎng)獲取有保證的競(jìng)爭(zhēng)力。”禾豐公司同樣也是激烈競(jìng)爭(zhēng)中吉兇未卜的企業(yè)，能否成為弄潮者有賴(lài)于員工的學(xué)習(xí)、應(yīng)用能力；員工能否快速提高，也同樣有賴(lài)于公司環(huán)境和政策，這是一個(gè)共生的時(shí)代!我們要有創(chuàng)新的產(chǎn)品、創(chuàng)新的服務(wù)、創(chuàng)新的管理、創(chuàng)新的觀念，才能成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝者，這需要很多，重要的就是學(xué)習(xí)。 

作為公司主抓培訓(xùn)的部門(mén)更覺(jué)壓力之大，怎么能給大家提供一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境一直是我，是公司思考的問(wèn)題，公司會(huì)竭盡全力、鍥而不舍地去做，因?yàn)橄肷婢偷脤W(xué)習(xí)。 

最后送給大家一段話(huà)，是關(guān)于“開(kāi)放”一詞的解釋?zhuān)粌H應(yīng)用于工作與學(xué)習(xí)，同樣適用于生活與交際，愿大家在現(xiàn)今社會(huì)，永遠(yuǎn)保持開(kāi)放狀態(tài)，這樣我們才能汲取、延伸、升華，而不至于成為孤島。

開(kāi)放對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，不是一種決心，也不是一種性格，它是說(shuō)一個(gè)人與外界關(guān)系的狀態(tài)，與外界不斷介入，不但相互推動(dòng)，而且互相影響的狀態(tài)。開(kāi)放能使人看得更多，更能發(fā)現(xiàn)世人精彩之處，開(kāi)放能使自己看見(jiàn)機(jī)會(huì)，開(kāi)放能使自己與外界發(fā)生能量交換，能接受到感動(dòng)和推動(dòng)。開(kāi)放能從別人那看見(jiàn)自己看不見(jiàn)的瑕疵和不夠完善之處。開(kāi)放能使自己容易發(fā)現(xiàn)自己感知的盲點(diǎn)和思維的誤區(qū)，開(kāi)放能使自己的真理觀，更具發(fā)展，更合時(shí)宜，不被時(shí)代拋棄。

愿與大家在學(xué)習(xí)中共勉！